Número de estudantes que não tinham lido nenhum livro diminuiu 25% em 2026

Um estudo mostrou que o número de alunos que saíram da "inatividade leitora" e concluíram mais livros de forma espontânea aumentou em uma comparação entre 2022 e 2026 .

A empresa Árvore, especializada no assunto, fez a pesquisa com 264 escolas brasileiras e registrou os sinais de crescimento na vontade dos estudantes de ler e passar mais tempo em contato com obras clássicas.

Número de estudantes que não tinham lido nenhum livro caiu 25% em 2026 Enem 2026: 68% dos inscritos têm gratuidade na taxa de inscrição Estudo de coreano no Brasil registra alta de 45% em seis meses, segundo app "O fim da leitura? Onde há estrutura, ela resiste", revelou que, entre 2022 e 2026, houve um aumento de 25% no número de pessoas que não haviam lido nenhum livro.

Entre os alunos que leram, o que concluíram ao menos um livro por vontade própria no primeiro semestre subiu de 21,5% para 35,1%. Quando considerados livros longos — com mais de 200 páginas —, a taxa de conclusão foi de 27% para 31%.

O tempo de leitura também aumentou nas 264 escolas brasileiras estudadas, passando de 143 para 158 minutos no período analisado.

Outro aspecto avaliado pela pesquisa foi o tipo de livros que os estudantes estavam escolhendo.

Em 2022, as obras mais lidas incluíam predominantemente histórias em quadrinhos e livros infantojuvenis, como os dos personagens da Turma da Mônica e de Minecraft. Neste ano, apareceram títulos de autores como Franz Kafka, Machado de Assis, Graciliano Ramos e George Orwell.

Sobre a mudança, Denise Guilherme, diretora pedagógica da Árvore, analisa: "Isso revela o comportamento de um leitor que passa a buscar obras de acordo com seu interesse: pode ser resultado de um professor que citou a obra em sala, trabalhou o tema e criou o repertório necessário. Pode ser, inclusive, que esse aluno tenha ouvido falar do livro em alguma rede social".

O único indicador que teve queda na comparação entre 2022 e 2026 foi o da duração média das sessões — o que pode indicar uma dificuldade na concentração. O tempo de leitura foi de 7,5 minutos para 6 minutos nos anos estudados.