Formação entre Pares incentiva troca de experiências e fortalece práticas pedagógicas nas escolas estaduais — Inscrições abertas

A troca de experiências entre educadores é uma oportunidade de refletir sobre os desafios da sala de aula, compartilhar estratégias e encontrar novos caminhos para potencializar a aprendizagem dos estudantes. Com essa proposta, a Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG) promove a Formação entre Pares, iniciativa que integra as ações de desenvolvimento profissional da rede estadual e incentiva a construção coletiva do conhecimento. As inscrições para o segundo ciclo da formação estão abertas até segunda-feira (26/10), pelo Portal Pedagógico da SEE/MG.

A formação é destinada a professores de Língua Portuguesa e Matemática dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, regentes de turma e Especialistas em Educação Básica (EEB). As atividades serão realizadas de 3/11 a 21/12, com encontros on-line e atividades complementares que estimulam a reflexão sobre as práticas pedagógicas e o planejamento de ações alinhadas às necessidades dos estudantes.

“A Formação entre Pares é baseada no conceito de comunidade de aprendizagem, em que um aprende com a dificuldade do outro e com a experiência do outro”, explica o diretor da Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores, Alexandre Marini.

Para a professora Noali Aparecida da Rocha Silva, da Escola Estadual Professora Gabriela Neves, em Diamantina, a participação na última oferta da Formação entre Pares foi uma oportunidade de valorizar tanto os conhecimentos dos educadores quanto a realidade dos estudantes.

“Eu sempre faço cursos, mas esse foi diferente de todos. Os professores puderam compartilhar suas experiências, e cada um foi complementando a contribuição do outro. Foi uma partilha muito grande, com liberdade para participar e expor ideias. Passou tão rápido que nem percebemos que era a última aula”, relata.

A educadora também destaca que as discussões contribuíram para ampliar o olhar sobre os estudantes e suas potencialidades. Atuando em uma escola de periferia, ela ressalta a importância de reconhecer as vivências dos alunos, respeitar suas realidades e acreditar em suas capacidades.

“Os estudantes são pessoas que têm capacidade e possibilidades. O professor precisa acreditar no potencial deles, trabalhar isso em sala de aula e demonstrar que os respeita”, afirma Noali, que define a iniciativa como uma ação importante da SEE/MG para a valorização dos profissionais da educação.

Os percursos formativos abordam temas como planejamento pedagógico, análise de resultados educacionais, identificação de lacunas de aprendizagem e recomposição das aprendizagens. A proposta é apoiar os profissionais na construção de estratégias e intervenções que contribuam para o desenvolvimento das habilidades previstas nos currículos.

Os conteúdos consideram as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), do Currículo Referência de Minas Gerais (CRMG) e dos Planos de Curso. As atividades também exploram o uso de evidências das avaliações educacionais para orientar o planejamento e apoiar as decisões dos professores e especialistas.